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3º GRADO

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL - COMPRENSIÓN DE TEXTOS -

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Expresión y comprensión oral

Planifica su participación oral, organizando la información y preparando recursos de apoyo a su intervención.

Debate sobre temas de interés personal y comunal, opinando sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentación.

Informa sobre sucesos o tareas realizadas, presentando los hechos en forma organizada y clara, sin contradicciones o redundancias innecesarias.

Relata charlas radiales y realiza entrevistas, manteniendo la coherencia y la naturalidad en el discurso; y utilizando inflexiones de voz apropiadas.

Escucha mensajes diversos, haciendo preguntas, repreguntas y comentarios para demostrar si entendió o no.

Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en entrevistas y debates.

Enjuicia las ideas de los demás, así como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial.

 

Comprensión de textos

Identifica la importancia del índice y el glosario para la comprensión del texto.

Discrimina la estructura de reseñas, guías manuales y cartas comerciales.

Analiza las relaciones todo-parte, causa efecto presentes en los textos descriptivos y textos mixtos.

Infiere, mediante la inducción o deducción, información de los textos que lee.

• Organiza información en mapas conceptuales y mentales.

Interpreta las imágenes fijas y en movimiento en textos provenientes de los medios de comunicación.

Discrimina la estructura y elementos de la novela y el cuento moderno.

Identifica la estructura de la obra literaria y las características del género al que pertenecen.

Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que lee.

Producción de textos

Planifica la producción de textos, organizando información en función del tema que abordará.

Redacta textos expositivos y descriptivos sobre objetos, procesos o fenómenos, presentando con claridad, sus cualidades, elementos o fases.

Redacta reseñas, manuales, guías y cartas comerciales, teniendo en cuenta su estructura y la función comunicativa de cada uno de ellos.

Discurso oral

La exposición en aula. Características.

El informe oral y el debate. Características.

La articulación y la pronunciación.

Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulación.

Las fichas y el material impreso como apoyo a la comunicación oral.

Variaciones sociolingüísticas.

 

Técnicas de lectura y teoría del texto

Tipos de inferencia. Inducción y deducción.

Los mapas conceptuales y mentales.

El mensaje explícito e implícito. La moraleja.

El índice y el glosario. Importancia.

El diccionario enciclopédico y filosófico.

Lenguaje científico.

Textos descriptivos y textos mixtos.

Características.

La reseña. Estructura.

Manuales, guías, carta comercial.

Estructura.

 

Gramática y ortografía

La oración gramatical. Estructura. Casos de concordancia.

El pronombre y el verbo. Formas verbales simples y compuestas.

Conectores de adición y oposición.

Dos puntos, signos de interrogación y exclamación. Principales usos.

Acentuación especial. Tilde diacrítica, enfática. La tilde en diptongos y triptongos.

Uso de c - s - z, h, r – rr.

 

Lenguaje  audiovisual

Reportajes y columnas. Características.

Boletines, trípticos. Función comunicativa.

La imagen (fijas y en movimiento).

Función comunicativa.

La entrevista. Características y estructura.

La charla radial. Características.

La publicidad radial. Características.

Páginas Web y biblioteca virtual. Utilidad.

 

Literatura

La narración. Estructura y elementos.

La novela y el cuento modernos. Rasgos particulares.

La lírica: Características.

• El teatro: Características.

Figuras literarias: imagen, metáfora, epíteto, símil, hipérbaton y otras.

 

Lecturas sugeridas

• Obras de la literatura local y regional.

• Ollantay / Anónimo.

• Los perros hambrientos / Ciro Alegría.

• La casa de cartón/ Martín Adán.

• Los cachorros. Los jefes/ Mario Vargas Llosa.

• María/ Jorge Isaacs.

• Romeo y Julieta/ William Shakespeare.

• Veinte poemas de amor y una canción desesperada/ Pablo Neruda.

ACTITUDES

Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.

Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.

Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región.

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.

Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

 

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