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· LA EDUCACION INICIAL CONSTA DE DOS VIAS DE ATENCION:
1.- Atención Educativa Convencional
2.- Atención Educativa no Convencional
· SE DIVIDE EN DOS NIVELES:
1.- Maternal de 0 – 3 años
2.- Preescolar de 3 – 6 años
· EL AULA SE ESTRUCTURA DE LA SIGUIENNTE MANERA:
1.- De Preescolar de 3 – 6 años
2.- Espacios: Armar y Construir: Representar e Imitar y Expresar y Crear: Experimentar y Descubrir.
3.- En el maternal los espacios varían de acuerdo a la edad de los niños:
DE 0 MESES – 1 AÑO: Alimentación, Higiene- descanso y libre desplazamiento
DE 1 AÑO – 02 AÑOS: Descubrir los sentidos; armar y construir; Expresar y de crear; imitar
DE 02 AÑOS – 03 AÑOS: Explorar con el cuerpo: Armar y construir; expresar y crear: representar e imitar
· OBSERVACIONES: PARA CONSIDERAR EN EDUCACION INICIAL:
1.- Las paredes del aula deben ser de colores, uniformes sin división, ni cintas decorativas
2.- Las aulas deben ser ventiladas e iluminadas de manera natural, si existe aire acondicionado, no debe permanecer encendido durante toda la jornada
3.- Prohibido móviles
4.- Los docentes en maternal deben ingresar al aula sin zapatos, deben hacerlo en medias, pantuflas o zapatillas cómodas, monos y uniforme cómodos.
5.- Tener el cabello recogido, uñas cortas, no usar maquillaje, evitar accesorios y usar lentes que sean sin tirantes.
6.- Los espacios deben estar rotulados al igual que todo el mobiliario
7.-Los murales deben usarse en el espacio exterior.
8.- La ambientación debe hacerse de acuerdo al plan a ejecutar.
· PLANIFICACION.
Existen varios tipos de planes
1.- PEIC
2.- Maternal: Plan Semanal
3.- Preescolar: Plan Semanal o Quincenal. Proyectos Didácticos, Plan Especial
· ELEMENTOS QUE CONTIENE LA PLANIFICACION Y LA EVALUACION EN EDUCACION INICIAL
a) Registro: Plasmar la acción del niño a través de la mediación, tiene que ser significativo, determinarlo que el niño sabe.
b) Indicadores de Desarrollo (el docente debe tener el material)
c) Análisis de Registro o diagnóstico
d) Objetivos
e) Áreas de aprendizaje
f) Rutina diaria: Planificación, Trabajo en los espacios, intercambio y recursos. Pequeños grupos, actividades colectivas (02 veces por semana, inicio, desarrollo y cierre)
g) Componentes
h) Estrategias o actividades
i) Aprendizajes esperados
j) Recursos
k) Evaluación: Tabla de verificación
NOTA: Cada docente debe tener el respectivo material (Curricular Educ. Inicial)
· EVALUACION: ( BOLETINES)
1.- Maternal: Se elabora mensualmente
2.- Preescolar: Se elabora trimestral
· PROYECTO DIDACTICO: Se recomienda cuando los niños (as), expresen verbalmente un interés colectivo duran solo 15 días.
· PLANES ESPECIALES: Se dan cuando existen fecha o eventos importantes, van incluidas en las actividades del plan semanal o quincenal
· ELEMENTOS PARA EL PROYECTO DIDACTICO: Son los mismos de un plan semanal o quincenal, solo incluir justificación, elección del tema y nombre del proyecto (que debe ser escogido por los niños y no por adulto)
La ambientación debe estar relacionada con el proyecto didáctico.
· ES NECESARIO QUE EN TODO PLAN O PROYECTO SE DEBAN:
1.- Incorporar todas las áreas de aprendizaje relacionado aquellos componentes que la docente considere adecuados.
2.- Promover estrategias y/o actividades para los distintos momentos de la rutina
3.- Organizar el ambiente
4.- Equilibrar actividades que generan mucho y poco gasto de energía por parte de niños (as)
5.- Trabajar con la familia y la comunidad
· ATENCION EDUCATIVA NO CONVENCIONAL
1.- Se trabaja igual que atención Educativa Convencional
2.- El mínimo de familias a atender es de 40
3.- No trabaja con Proyectos Didácticos
4.- Deben llenar registros de las familias
· EVALUACION DE LOS APRENDIAJES Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS (AS) ENTRE 0 Y 6 AÑOS
Para evaluar en la Educación Inicial se utilizará la OBSERVACION DIRECTA del niño (a) en situación de aprendizaje, espontánea o planificada, tomando en consideración la interacción con los materiales, con otros niños (as) y con los adultos y adultas.
La observación del desarrollo y los aprendizajes tienen que ver con mirar y escuchar el máximo de atención y con un propósito claramente definido.
Prof. Marta Fernández. Municipio Araure Portuguesa.
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