MATEMUCEN - COCODRILO DE TUMBES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (WEBQUEST) N° 2

CAMBIO CLIMÁTICO AMENAZA AL COCODRILO DE TUMBES

INTRODUCCIÓN

Saludo cordiales estimados estudiantes , en esta oportunidad nos vamos a referir a un animal silvestre muy simpático que está en peligro de extinción . Les invito a leer

Uno de los animales que se encuentra en mayor peligro de extinción es el cocodrilo de Tumbes. Por ello, diferentes organizaciones lo protegen en el Perú y el mundo, y hoy aparece en las monedas de un sol para generar conciencia sobre su estado.

El cocodrilo de Tumbes es un animal de inmenso tamaño. Puede medir entre 3 y 4 metros, aunque se conoce que el más grande registrado medía 6,1 metros. ¡Impresionante! Su cuerpo es grisáceo con manchas oscuras. Su vientre es claro y liso. Lo más atemorizante de su cuerpo son su enorme hocico, sus dientes filudos y su musculosa cola.

Este emblemático animalito se encuentra en peligro crítico de extinción en todos los lugares donde habita debido al cambio climático, a la reducción de su hábitat por la explotación de recursos y por la caza ilegal. Al ser un reptil acuático, el cocodrilo de Tumbes necesita vivir en zonas con alta humedad.

En esta oportunidad, realizaremos entretenidas actividades para proteger al cocodrilo de Tumbes en busca de un Perú sostenible

¡ Adelante ! ¡ Ustedes se pueden , manos a la obra !

TAREA

Vas a tener que realizar en tu cuaderno lo siguiente:

AREA: MATEMÁTICA :

Entrar a la web del Banco Central de Reserva del Perú (MUCEN ) haciendo clic en link de la sección recursos de esta webquest , observa la moneda de 1 sol alusivo al COCODRILO DE TUMBES y realizar lo siguiente :
Identificar todas las figuras geométricas que muestra la moneda de 1 sol
Indentificar cuanto mide el diámetro de la moneda
En un papel bond A4 , vamos a dibujar la moneda , para ello deben seguir los siguientes pasos:

Con regla y compás dibujar la circunferencia a escala que ustedes crean conveniente
Dentro de la circunferencia construir el polígono regular , inscrito al igual que la moneda.
Hallar los lados del polígono regular , luego calcular su perímetro .
Calcular el área de la superficie del polígono que está dentro de la moneda .
Hallar el área de la superficie de la moneda .

Resolver la siguiente situación problemática :

REDUCIENDO LA POBREZA EN PERÚ

El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) repartió 300 millones de monedas de 1 sol alusivos al cocodrilo de Tumbes, para el financiamiento de las intervenciones de los programas sociales, a fin de mejorar la calidad de vida de la población en situación de pobreza y vulnerabilidad. La región La Libertad recibió los 2/3 del total, la regíón Cajamarca 1/ 4 del total y la región Lambayeque el resto del total.

¿ Cuantos soles alusivos al Cocodrilo de Tumbes recibió cada región ?

AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I ) Elaborar un organizador visual " Salvemos al Cocodrilo de Tumbes . El organizador debe incluir los siguiente:

Cambio climático
Habitat .
Características
Nombre científico
Clasificación científica
Otros

AREA : ARTE

- Dibujar dentro de la circunferencia y octágono lo que observan en la moneda

- Sombrear los dibujos conforme está en la moneda

- Hacer un marco con cartón reciclado y colocar la moneda

ÁREA : PERSONAL SOCIAL , CIUDADANIA Y CÍVICA:

Responder las siguientes preguntas:

Como ciudadano responsable y consciente del peligro de extinción de este animalito

-¿ Que medidas de protección proponen para evitar la extinción de este animalito ?

-¿ Que le sugieren realizar a las autoridades para reducir este lamentable peligro ?

AREA: COMUNICACIÓN

Narrar un texto descriptivo sobre este importante y simpático animalito : OJO DE ANTEOJOS

PROCESO

Todos los trabajos lo realizan de la siguiente manera :

AREA MATEMÁTICA:

CASA VIRTUAL

Consiguen los materiales (cartón reciclado ) y las herramientas de dibujo (regla y compás ) .

Visualizan los vídeos y links que se encuentran en la sección recursos de esta webquest

COLEGIO (PRESENCIAL )

Se forman grupos de 5 integrantes cada uno

Se distribuyen roles :

-Un ingeniero : Orienta y guía al resto de compañeros a dibujar la circunferencia y polígono

-Un artista : Es el que guía y orienta a sus compañeros como dibujar la moneda y dar los acabados finales

-Un ecologista: Es el que guía y orienta como elaborar el mapa conceptual

-Un escritor: Es el que guía y orienta a sus compañeros como hacer el texto descriptivo y responder a las preguntas propuestas como ciudadano consciente de esta problemática

RECURSOS

MUCEN

FAUNA SILVESTRE AMENAZADA DEL PERÚ

VÍDEO

COCODRILO DE TUMBES

CONCLUSIÓN

La evaluación se según cada área curricular , según lo siguiente:

-Para el área de matemática se evaluará la precisión en el trazado de la circunferencia y polígono que se encuentra en la moneda ( rúbrica )

-Para el cálculo de perímetro y pareas se usará una lista de cotejos

-Se realizará una autoevaluación , según el instrumento que se presentará en clase

CONCLUSIONES

Con esta actividad hemos aprenderemos a construir figuras geométricas como: circunferencias , polígonos regulares , haciendo uso de regla y compás . Aprenderemos a dibujar , narrar textos y a la vez que tomaremos conciencia sobre el peligro de extinción de este importante animalito silvestre .